Web 2.0.
Web 2.0 toepassingen zijn toepssingen die:
-(meestal) een registratie vereisen (invoeren van gebruikersnaam en wachtwoord)
-je van op om het even welk toestel kan gebruiken
-geen installatie van software vereisen
-bedoeld zijn om te creëren, te delen en/of samen te werken
Om web 2.0 toepassingen te kunnen gebruiken heb je een pc, laptop, smartphone of tablet EN internet nodig.
De web 2.0 toepassingen die op deze website worden verzameld zijn gratis en vertonen (bijna) geen reclame. Ze zijn gebruiksvriendelijk en de resultaten van de kinderen kunnen met een link of een embedded code* op de school- of klaswebsite of blog geplaatst worden.
Een embedded code is een html-code die automatisch van een resultaat wordt gemaakt en die kan geplakt worden in de html-code van een website of blog.
-(meestal) een registratie vereisen (invoeren van gebruikersnaam en wachtwoord)
-je van op om het even welk toestel kan gebruiken
-geen installatie van software vereisen
-bedoeld zijn om te creëren, te delen en/of samen te werken
Om web 2.0 toepassingen te kunnen gebruiken heb je een pc, laptop, smartphone of tablet EN internet nodig.
De web 2.0 toepassingen die op deze website worden verzameld zijn gratis en vertonen (bijna) geen reclame. Ze zijn gebruiksvriendelijk en de resultaten van de kinderen kunnen met een link of een embedded code* op de school- of klaswebsite of blog geplaatst worden.
Een embedded code is een html-code die automatisch van een resultaat wordt gemaakt en die kan geplakt worden in de html-code van een website of blog.
De iCT-eindtermen
1. De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ict en zijn bereid ict te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.
2. De leerlingen gebruiken ict op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.
3. De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ict ondersteunde leeromgeving.
4. De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ict ondersteunde leeromgeving.
5. De leerlingen kunnen ict gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven.
6. De leerlingen kunnen met behulp van ict voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.
7. De leerlingen kunnen ict gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.
8. De leerlingen kunnen ict gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.
2. De leerlingen gebruiken ict op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.
3. De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ict ondersteunde leeromgeving.
4. De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ict ondersteunde leeromgeving.
5. De leerlingen kunnen ict gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven.
6. De leerlingen kunnen met behulp van ict voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.
7. De leerlingen kunnen ict gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.
8. De leerlingen kunnen ict gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.
Voor de 2 eerste eindtermen zijn geen aparte pagina's voorzien. Immers, deze eindtermen lopen doorheen het ganse leerproces en kunnen niet afzonderlijk gezien worden van de andere eindtermen.
Bij elke applicatie dient met de kinderen besproken te worden waarvoor ze het best kunnen worden toegepast en hoe ze op een veilige manier kunnen ingezet of gebruikt worden.
Wanneer een registratie nodig is, dient de leerkracht na te denken over de manier waarop dit het veiligst en meest praktisch verloopt. De leerkracht kan kiezen voor een klassikale registratie (meest aangewezen bij jongere kinderen) en bij oudere kinderen voor een persoonlijke registratie.
Je kan hier alvast heel wat info terugvinden over online veiligheid .
http://www.veiligonline.be
Bij elke applicatie dient met de kinderen besproken te worden waarvoor ze het best kunnen worden toegepast en hoe ze op een veilige manier kunnen ingezet of gebruikt worden.
Wanneer een registratie nodig is, dient de leerkracht na te denken over de manier waarop dit het veiligst en meest praktisch verloopt. De leerkracht kan kiezen voor een klassikale registratie (meest aangewezen bij jongere kinderen) en bij oudere kinderen voor een persoonlijke registratie.
Je kan hier alvast heel wat info terugvinden over online veiligheid .
http://www.veiligonline.be
De applicaties
Per applicatie krijg je een fiche die als volgt is opgebouwd:
sterren-indicatie
afbeelding + aanduiding of er een app voor tablets (Ipad en Android) bestaat
wat? korte inhoud van wat de applicatie doet
hoe? een handleiding ivv een film en/of pdf
extra: een opsomming van een aantal zaken die eigen zijn aan de applicatie (registreren, opslagruimte, gratis of betalend, aandachtspunten, ...)
lesideeën: mogelijke toepassingen of praktijkvoorbeelden voor in de klas.
sterren-indicatie
afbeelding + aanduiding of er een app voor tablets (Ipad en Android) bestaat
wat? korte inhoud van wat de applicatie doet
hoe? een handleiding ivv een film en/of pdf
extra: een opsomming van een aantal zaken die eigen zijn aan de applicatie (registreren, opslagruimte, gratis of betalend, aandachtspunten, ...)
lesideeën: mogelijke toepassingen of praktijkvoorbeelden voor in de klas.
De sterrenindicatie
We proberen de applicaties min of meer in te delen volgens de leeftijd waarop ze door kinderen ZELF kunnen worden gebruikt, al dan niet met begeleiding van de leerkracht. Het kan voorkomen dat leerlingen met de voorgestelde applicaties zelf geen materiaal kunnen aanmaken. Dit betekent niet dat ze materiaal door jou als leerkracht aangemaakt niet kunnen gebruiken.
Bijvoorbeeld:
Symbaloo is een applicatie om favorieten online te bewaren. Jonge kinderen kunnen dit niet zelf, maar kunnen wel jouw Symbaloo met links gebruiken om filmpjes te kijken, spelletjes te spelen, te leren en te zoeken.
De sterrenindicatie duidt aan VANAF welke leeftijd ze kunnen gebruikt worden.
kleuters: geschikt vanaf 4 jaar, mits begeleiding van de leerkracht
Bijvoorbeeld:
Symbaloo is een applicatie om favorieten online te bewaren. Jonge kinderen kunnen dit niet zelf, maar kunnen wel jouw Symbaloo met links gebruiken om filmpjes te kijken, spelletjes te spelen, te leren en te zoeken.
De sterrenindicatie duidt aan VANAF welke leeftijd ze kunnen gebruikt worden.
kleuters: geschikt vanaf 4 jaar, mits begeleiding van de leerkracht
1ste graad: vanaf 6 jaar, mits (een eenmalige) demonstratie of begeleiding van de leerkracht
2de graad: vanaf 8 jaar, mits (een eenmalige) demonstratie van de leerkracht
3de graad: vanaf 10 jaar, mits (een eenmalige) demonstratie van de leerkracht
App-indicatie.
Per toepassing wordt aangeduid of er een applicatie is voor de Ipad of voor Androidtablets.
|
|
|
app voor Ipad (Apple) beschikbaar in de Appstore
|
app voor Android beschikbaar in Google Play
|
Categorieën
Op de startpagina vind je rechts een opsomming van categorieën. Dit laat je toe om per graad of per eindterm applicaties terug te vinden. Denk er aan: je kan ook applicaties bekijken die oudere kinderen geschikt zijn, dan jouw leerlingen. Je kan er meestal als leerkracht zelf mee aan de slag om materiaal voor je leerlingen aan te maken.
Help deze site mee uitbouwen
Heb je een applicatie gebruikt? Stuur ons jouw idee of de resultaten van je leerlingen. Zo kunnen we samen de leerkrachten meer inspiratie bezorgen.
Kwam je een interessante bruikbare applicatie tegen? Breng ons op de hoogte. Opgelet! De applicaties die hier aan bod komen zijn gefilterd onder strenge voorwaarden. (Geen of beperkte reclame, zeer gebruiksvriendelijk, mogelijkheid tot delen, ...)
Doe dit door onderstaand contactformulier in te vullen.
Kwam je een interessante bruikbare applicatie tegen? Breng ons op de hoogte. Opgelet! De applicaties die hier aan bod komen zijn gefilterd onder strenge voorwaarden. (Geen of beperkte reclame, zeer gebruiksvriendelijk, mogelijkheid tot delen, ...)
Doe dit door onderstaand contactformulier in te vullen.
